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Veille stratégique sur Internet:

La page "invisible" du slide de Henri Samier sur la veille stratégique sur internet :
http://www.istia.univ-angers.fr/innovation/2013/SAMIER2006.ppt
ATTENTION : faites un click droit sur le lien et "enregistrez la cible sous..." (17,6 Mb)

Séb

Henri Samier a évoqué pendant son cours des techniques de recherches sur Internet telles que:

• "La recherche matricielle", ce qui signifie juste ouvrir plusieurs signets sur Firefox par exemple... Effectivement plus on utilise de moteurs de recherche en parallèle, plus on a de réponses pertinentes.
  
• Il a aussi été question de la fonction "recherche avancée" sur Google qui biensûr est un outil très performant, mais est-il vraiment indispensable de passer par là à chaque recherche ?

Beaucoup d'autres sujets ont aussi été abordés durant ce cours, mais je reste sceptique sur le contenu de cette intervention qui laisse juste l'impression que des portes ouvertes ont été enfoncées... A discuter et débattre entre nous sur ce wiki !

Martin

Une tête bien faite, Tony BUZAN   -avis de lecture-

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Après l'intervention de monsieur SAMIER, je me suis précipité, enfin, quand je me suis retrouvé à la FNAC un midi à place d'Italie, pour acheter le livre qu'il recommandait: "Une tête bien faite" de Tony BUZAN. Avant toutes choses je tiens à signaler que c'est l'un des premiers livres de cette "espèce" que j'ai lu dans ma jeune vie. Le livre traite de la façon dont le cerveau enregistre les choses et les restitue. On y apprend la méthode pour synthétiser les écrits, les pensées, on apprend que l'on sous-exploite notre cerveau, que notre vitesse de lecture peut être augmentée assez facilement, etc. En fait, juste en comprenant mieux notre cerveau, on peut réussir à augmenter le rendement de celui-ci. Et grâce à cela il a pu inventer le concept des mind maps. L'arborescence des sujets T et des sujets M sur SYSICO sont des Mind maps dans leur version la plus simple. Donc très instructif.

Pour résumer d'un constat, il a créé une méthode. La majorité des réflexions sur le mécanisme du cerveau sont connues des gens un peu cultivés, même si ce n'est pas tout à fait mon cas. Mais pas completèment sans intérêt.  Le seul vrai problème réside dans les 30 premières pages du bouquin qui font l'éloge pur est simple du livre en lui-même. J'appellerais ça de la "masturbation bibliographique". Et là ça a fait comme un tilt dans ma tete. Je me suis rappelé du début de cours de monsieur SAMIER. Il nous a affirmé : " Vous allez voir, après moi vous n'utiliserez plus jamais GOOGLE de la même facon". Pourtant deux secondes après : il me montre comment faire des recherches avec la même méthode que la mienne en employant des "". Bon d'accord je suis mauvaise langue. J'ai appris des choses intéressantes comme le fichier robot.txt et j'en passe. Mais ce n'est pas la révolution dans mon caleçon... J'attends beaucoup de la prochaine intervention.

Tout ça pour dire que : oui le livre est intéressant, tout comme monsieur SAMIER. Mais il n'y a rien d'aussi fantastique que l'annoncait la réclame. Le livre comme son cours sont des méthodes de travail. Il y a des choses à apprendre, même une méthode. Mais je pense que pour la méthode, il faut que chacun trouve sa voie. 

Je tiens à noter que le livre coûte 15€20, la FNAC "offre" 0,80€ sur le prix éditeur.

Lorenzo

PS : Je suis désolé pour le français et les fautes d'orthographe. (en grande partie corrigées désormais :-).  Grouch')

2

Je me suis également précipité pour acheter ce livre merveilleux qui devait me permettre de travailler moins et de sortir plus (sic).

Le fait est que sa lecture m’a terriblement déçu. Je m’attendais à lire un livre scientifique me proposant des méthodes différentes pour améliorer mon travail.
En pratique on a l’impression que l’auteur ne sait pas très bien à qui s’adresser, et ne cesse de mélanger des passages assez scientifiques avec de la pure rhétorique sans doute destinée à convaincre les plus crédules, enchaînant les passages faisant l’éloge de sa méthode avec des exemples trop improbables et pas du tout représentatifs comme par exemple celui de l’élève très moyen à la fac qui devient le meilleur élève que l’école n’a jamais eu après avoir découvert le mind mapping…

De fait, l’auteur ne cesse de donner du « nous » au lieu d’utiliser une forme plus impersonnelle, ce qui conduit à se demander qui cherche à convaincre qui, le summum étant atteint quand T.Busan emploie ce ton que l’on retrouve dans les tracts religieux expliquant qu’avant on était vraiment pas malin (dans l’erreur), mais que maintenant qu’ « ll » est arrivé pour nous sauver, ça va nettement aller mieux pour nous (notamment dans le mot mémo de la page 143 (Chap9)).

 Cependant pour être objectif, j’ai quand même apprécié le fait qu’il mette des mots sur des méthodes que l’on utilise régulièrement sans en avoir forcement conscience (méthodes de mémorisation par exemple).

Finalement, j’aurais personnellement souhaité découvrir un livre similaire qui m’aurait apporté les mêmes connaissances mais déblayé du flot d’informations parasites qui l’accompagne. 

Antony. (Farmer)

PS: A noter également le beau "Best-seller, 1 million d'exemplaire vendus dans le monde" en couverture...

Présentation du management des connaissances (knowledge management)

-> Voir le fichier Word attaché By Mathieu (Kermit125)

problématique : On assiste ces dernières années à un renversement: alors que la matière prédominait sur l'information, on a maintenant une abondance d'informations, et la matière se raréfie. Une seule chose demeure : la nécessité d'énergie pour passer de l'un à l'autre. A titre historique, on peut signaler que l'instrument de l'expansion de l'information a été le concept de brevet, qui permet le partage de l'information en assurant à son détenteur originel un avantage initial.

objectif : face à cette augmentation de la quantité d'informations, il devient nécessaire de savoir manager efficacement ses connaissances et les connaissances de l'entreprise. Trop d'informations tue l'information si elle est mal gérée.

Il existe beaucoup de définitions du management des connaissances.

En fait, il s'agit d'appliquer un modèle. Le problème inhérent à l'application de modèles sur des systèmes humains est qu'elle crée le changement de ce système. Aussi il n'y a pas de modèle parfait.

En voici cependant plusieurs :

    * modèle DIK
DIK (Data, Information, Knowledge) : classé du plus simple (data) au plus complexe (knowledge), il y a une comparaison entre l'ordinateur et l'homme. On peut dire que l'information est une donnée "brute" (data) à laquelle on donne un sens.

    * modèle DIKC
On ajoute au modèle précédent le C de compétence. La connaissance est une théorie au coin de notre tête tandis que la compétence est le savoir-faire.

    * modèle Nonaka
Etude des flux entre tacite, explicite, individuel et collectif.

    * modèle de Wenger

    * modèle Cynefin

Définitions des parties du modèle :

Known : ce qui est connu (langues, règlement)
Knowable : l'expertise

Complex : l'informel. capacité à pouvoir relier plusieurs morceaux d'informations entre elles. mash up.
Chaos : l'inexploré, l'innovant.

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